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最新活动
泸州12中2022届21班学生素质拓展活动
    发布时间: 2019-12-06 12:08    
       青少年素质拓展训练是以提高心理素质为基础,兼具体能和实践的综合素质教育,以运动为依托,以培训为方式,以感悟为目的。与传统的知识培训和技能培训相比,少了一些说教和灌输,多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年激发个人潜能,培养乐观的心态和坚强的意志,提高沟通交流的主动性和技巧性,树立相互配合、相互支持的团队精神,极大增强合作意识,从而达到提高队员心理素质的目的。因此,这种培训方式成为青少年学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径,是青少年成长过程中不可或缺的一项。

        近日。泸州12中2022届21班的学生和部分家委会的成员们,和泸州敏昊教育的教官们一起来到了美丽的金山农家乐,开展了为期一天的素质拓展活动,让学生们在活动中去感悟,在培训中去总结,提高自己的能力,体现团队合作精神。活动期间,学生们参与度很高,都能投入到活动中去,并且从中去感悟和总结,得到老师和家长们的一致好评

      





   泸州拓展培训是一种突破传统教育思维与模式要求的全新学习与教育方式,其所有的课程独具创意,融入思想性、教育性、实用性和趣味性于一体。拓展培训的实质就是学习。学习什么?学习成果可以分为五大部分:一、语言能力,陈述、复述或者描述以前储存大脑中的信息;二、智力技能,应用可被推广的概念和规则来解决问题并发明问题;三、运动技能,精确并按时进行一种体力活动;四、态度,选择个人的活动方式;五、认知策略,管理自己的思考和学习过程。





     美国心理学家约翰于1913年其心理学研究中引入了“行为主义”这个名词,目标是通过讨论知觉经历和思维过程去探索和发现人们的行为和结果。拓展培训就是现代化的行为主义,以体育技术为原理,充分整合各种资源,融入科技手段,运用独特的情景设计,通过创意独特的专业户外项目体验,帮助参与者改变态度及心智模式以期完善行为达到追求美好生活愿望的训练方式。

    从行为的角度去看拓展培训,拓展是一种获得知识的过程,得到的经历导致持续的行为改变。培训过程中是以惩罚或者回报作为行为调整的基础。在预期行为发生后予以奖励和表彰,在这种刺激的作用下,个人可以感到对自己有利,同时很能够满足他的需要,从而增加了行为的强度。通过这种亲身刺激持续的作用,学员一次又一次突破自身的极限,不但行为上形成持续的行为改变,思想上也得到了升华。







































       素质教育强调学生全面发展,不单单思维道德素质,还有科学文化素质,还有劳动技能素质,以及身体心理素质。学生素质拓展训练通过系统多样的实践活动可以促使学生的整体提高和全面发展。同时良好的团队精神和积极进取的人生态度,是现代人应有的基本素质,也是现代人人格特质的两大核心内涵。

   现代的学校教育都是以课本为主,并不考虑知识的使用性,不根据学生的需求去因材施教,千般一律。但是素质拓展训练是以亲身体验为主,亲自体验挫折或者障碍,使学生去发现自己的潜能,强化学生自信心,培训各种能力,使其养成良好的习惯,提高社会适应性。通过素质拓展训练,学生不但可以更好地去了解书本以外的知识,还可以去挖掘的潜在能力。或许在你的身上存在着一种超越常人的能力,可是你没有发现自身的这个优点,不能将其发挥出来;也许在平时的学习生活中某件事频频发生在你的身边,但是你却熟视无睹,没有体会到这一事件的深刻意义。

       行为是受思想支配的,思想是人们行为的先导,有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为,有什么样的教育行为就会有什么样的教育结果。通过创意独特的专业户外拓展课程去激发学生的潜在的能力,增加学生积极性、创造力,达到提升学生学习能力的目的。